CASTILLO NARANJA TURNO TARDE : MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE.

ACTIVIDAD Nº 1

1- ÁREA: AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL; PROYECTO “Las plantas y los insectos”

ACTIVIDAD A REALIZAR EN CLASES ONLINE POR LA APLICACIÓN MEET JUNTO A LA DOCENTE

CAPACIDAD: APRENDER A APRENDER

CONSIGNA:

INICIO: RETOMAMOS LO VISTO ANTERIORMENTE Y LA DOCENTE LES PREGUNTARÁ CUALES ERAN LAS PARTES DE LA PLANTA.

DESARROLLO: SE COMPARTIRÁ PANTALLA Y SE INVITARA A LOS NIÑO A QUE ME AYUDEN A UNIR CON FLECHAS CADA PARTE DE LA PLANTA CON SU NOMBRE;

LUEGO SE COMENTARA A LOS NIÑOS QUE PODEMOS CLASIFICAR A LAS PLANTAS EN ESTA OPORTUNIDAD LAS CLASIFICAREMOS EN PLANTAS CON FLORES Y SIN FLORES:

CIERRE: UNA VEZ VISTA LAS IMÁGENES SE INVITARÁ A LOS NIÑOS A DIBUJAR DOS TIPOS PLANTAS DE FLORES DIFERENTES Y ESCRIBIR SUS NOMBRES; POR EJEMPLO ROSA Y CLAVEL.

ACTIVIDAD Nº 2

1- ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ACTIVIDAD A REALIZARSE EN CLASES ONLINE POR LA APLICACIÓN MEET JUNTO A LA DOCENTE

CONTENIDO: ACORDAR QUÉ SE VA A ESCRIBIR Y COMO ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR.

CAPACIDAD: Comunicación

PROPUESTA DIDÁCTICA: JUGAMOS CON PALABRAS.

INICIO: SE PROPONE A LOS ALUMNOS UN JUEGO, PARA ESTO SE LES PIDE A LOS NIÑOS LA CONSTRUCCIÓN DE LAS SIGUIENTES TARJETAS, PUEDEN IMPRIMIRLAS O SI SE ANIMAN PUEDEN DIBUJARLAS. LA SEÑO EN LA CLASE AYUDARA A QUE COPIEMOS DEBAJO, TODOS JUNTOS LAS PALABRAS EN CADA IMAGEN. (ELEGIR SOLO DOS TARJETAS)

DESARROLLO: LUEGO DE TENER LAS TARJETAS COMPLETAS, LA DOCENTE SERA LA ENCARGADA DE IR NOMBRANDO LAS LETRAS DEL ABECEDARIO QUE SACARÁ DE UNA BOLSA O CAJA, LOS NIÑOS DEBERAN MARCAR EN LAS PALABRAS LAS LETRAS QUE DICTA LA DOCENTE.

CIERRE: PARA FINALIZAR LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS QUE HAYAN COMPLETADO LA TARJETA DEBERAN NOMBRAR LAS LETRAS QUE MARCARON. EL RESTO DE LOS NIÑOS ESTARA ATENTO ESCUCHANDO Y OBSERVANDO SI LAS LETRAS FUERON MARCADAS CORRECTAMENTE.

GANA EL QUE LOGRA MARCAR CORRECTAMENTE TODAS LAS LETRAS DE LA PALABRA QUE CONFORMAN LA IMAGEN DE SU CARTÓN

ACTIVIDAD Nº3

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Comparación de longitudes, capacidades y peso en contextos de la vida cotidiana. Inicio en la medición social del tiempo en las diversas situaciones del Jardín de Infantes.

CAPACIDAD: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PROPUESTA DIDÁCTICA: OBSERVAMOS LAS FIGURAS DE LA IMAGEN Y REDONDEAMOS CON UN COLOR LAS MEDIDAS CORRESPONDIENTES AL LARDO DE CADA OBJETO, LUEGO COLOREA LA QUE ES DE MAYOR TAMAÑO.